Autores:
Ano: 2017
Nível de Ensino: Ensino Médio e Ensino Médio Técnico
Área do Conhecimento: Pesquisa - Linguística, Letras e Artes
Resumo:
A partir da centralidade da produção textual no ensino da Língua Portuguesa, o presente projeto de pesquisa objetiva construir o Corpus TecEM, uma plataforma digital cujo conteúdo é um conjunto de textos produzidos por alunos de cursos técnicos integrados ao ensino médio. O Corpus se constitui como um auxílio a professores e pesquisadores, oferecendo métodos de filtragem dos textos de acordo com seus interesses para ações como planejamento de aulas e investigações linguísticas. Justifica-se o interesse em produções de alunos de cursos técnicos integrados ao Ensino Médio com o fato de este ser um espaço recente de estudos, o qual se fortaleceu com a expansão dos Institutos Federais. A metodologia deste projeto se baseia principalmente nos princípios da Linguística de Corpus, e se guia pelas seguintes etapas: (i) levantamento bibliográfico, a fim de garantir o atendimento aos quatro pré-requisitos para a formação de um corpus computadorizado, a saber: autenticidade, produção por falantes nativos, seleção criteriosa de textos e representatividade; (ii) desenvolvimento da ferramenta; (iii) contato com professores de Língua Portuguesa de Institutos Federais, para apresentação da proposta da pesquisa e convite aos interessados em contribuir na coleta de textos; (iv) coleta de textos escritos por alunos de cursos técnicos integrados ao Ensino Médio durante suas aulas de Língua Portuguesa ao longo do ano; (v) compilação dos textos a partir de critérios estabelecidos nos passos iniciais deste projeto; (vi) armazenamento do Corpus TecEM em um banco de dados online; e (vii) disponibilização da ferramenta. As três primeiras etapas já foram desenvolvidas, e as etapas (iv), (v) e (vi) estão em andamento.Ao final do projeto, espera-se ter disponibilizado à comunidade acadêmica uma base de dados rica e criteriosa para futuras pesquisas, contribuindo tanto para o desenvolvimento teórico quanto para a proposição de novas práticas de ensino de Língua Portuguesa.