Autores:
Ano: 2017
Nível de Ensino: Pós-Graduação
Área do Conhecimento: Pesquisa - Ciências Sociais Aplicadas
Resumo:
Tendo em vista expandir o conhecimento sobre o assunto proposto, devido a sua complexidade e extensão, o presente trabalho busca provocar uma reflexão nos estudantes do quinto semestre do curso Tecnólogo em Processos Gerencial/2016, quanto aos tributos para área de investimento consciente, referente à forma como os tributos são pagos atualmente dando-lhes suporte para que criem um conhecimento mais amplo de seus direitos básicos, através de informações sobre a temática em estudo, além de conhecer os principais tributos pagos pela população e o motivo da sua criação. Seguindo essa linha de raciocínio, justifica-se a importância de realizar uma reflexão mais ampla sobre os tributos. São da atual necessidade, tanto da pessoa física/ jurídica, saber o que os gera, como se calcula e como se beneficiar. Destacando a proposta interdisciplinar deste projeto, com uma educação interligada aos tributos, buscou-se explicar, através do referencial teórico, a importância de se articular conceitos tanto da Contabilidade, do Direito e de Matemática, com o propósito de responder o seguinte problema de pesquisa: Como proporcionar um conjunto de atividades que viabilizem a reflexão dos estudantes do curso Tecnólogo em Processos Gerenciais (TPG) do IFRS – Campus Osório, sobre o conceito de Tributos seja quanto no olhar da Contabilidade, do Direito e da Matemática e como forma de Investimento? Inseriu-se uma proposta de metodologia de estudo de caso, descritivo, por sua vez, procurando reunir informações detalhadas com a finalidade de trazer maior conhecimento sobre o assunto e levar a um diagnóstico de solução referente ao problema levantado nesta pesquisa. Enfim, por meio do estudo e da interferência interdisciplinar realizada na aula da disciplina de Direito Tributário, através do conjunto de atividades utilizado como instrumento de coleta de dados, foi possível realizar uma importante reflexão interdisciplinar. De modo que se pode perceber que os alunos aprenderam a pensar crítica e conscientemente sobre esta relação tão presente que os tributos mantêm com todos nós.