Autores:
Ano: 2021
Nível de Ensino: Ensino Médio e Ensino Médio Técnico
Área do Conhecimento: Ensino - Ciências Exatas e da Terra
Resumo:
O trabalho é a lógica de um algoritmo desplugado construído a partir de um clip de música de vídeo game. O objetivo do trabalho é explorar os padrões de movimentos relacionando estes com uma sequência, que aprende-se na disciplina de matemática. A metodologia é investigativa, de qualidade, realizada com estudantes do ensino médio integrado em informática como desafios e procura-se mobilizar a aplicação da matemática em diferentes contextos, como em jogos e músicas que é interessante aos estudantes nativos digitais. Um resultado importante é a autonomia dos estudantes de escolher o clip, de explorar sua sequência conforme se apropria da tecnologia, escrevendo ou print de tela, e outras formas; a presença dos 4 pilares do pensamento computacional; a lógica do algoritmo construído intimamente relacionado com a matemática. O resultado do foi obtido ao anotar as sequências no passos de dança no vídeo game “ JUST DANCE” e transcrevendo em sequência. Tal sequência de movimentos que é apresentada no trabalho é conseguida ao anotar as sequências no passos de dança ao entender o tempo de cada movimento. O por que de usa a sequência lógica e que chegamos as possíveis conclusões sobre a repetições das coisa no ordinários mas onde pode ser mais perceptível pela pessoa e na dança e música. por isso o uso do vídeo game que facilmente temos acesso a diversas repetições como a apresentada no trabalho. Deixando o mais perto do pensamento lógico.