Autores:
Ano: 2021
Nível de Ensino: Ensino Médio e Ensino Médio Técnico
Área do Conhecimento: Ensino - Linguística, Letras e Artes
Resumo:
O trabalho tem como objetivo diagnosticar e ampliar a discussão sobre referências afrocentradas no currículo dos cursos integrados ofertados no IFRS - Campus Canoas - RS. E na fase inicial propõe-se como metodologia pensar no impacto de trabalhar materiais de estudiosos negros com os estudantes do IFRS - Campus Canoas na busca pelo fim do silenciamento e do racismo, além de incentivar a busca pela diversidade cultural em sala de aula. Além disso, pretende-se enfatizar a possibilidade de mudança epistemológica e política quando referimos à questão étnico-racial no currículo dos cursos ofertados na atualidade — os quais precisam ampliar a discussão embasados nas legislações vigentes. O debate sobre a lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana na educação básica de todas as escolas, tem trazido à tona muitas questões que ainda não são pauta nos currículos. Para que se aproxime dessa realidade, também serão desenvolvidos posts e divulgados nas redes sociais, sobretudo no Instagram e no portal tessituras.canoas.ifrs.edu.br. Com isso, é esperado que o projeto estimule a discussão acerca da carência de referências afrocentradas nos currículos dos cursos integrados, além de futuramente auxiliar os docentes na aplicação das mesmas em sala de aula.