Autores:
Ano: 2021
Nível de Ensino: Pós-Graduação
Área do Conhecimento: Pesquisa - Ciências Humanas
Resumo:
INTRODUÇÃO: A Educação Física Escolar tem como principal objeto de ensino a Cultura Corporal de Movimento, é obrigação legal da disciplina de EFE abordar as práticas corporais criadas e desenvolvidas pela humanidade ao longo dos séculos de maneira crítica e plural, conforme a BNCC (2018). Entendo o surfe como uma prática corporal significativa da cultural corporal da região litorânea, podendo ser abordada nas aulas de educação física escolar desta região. JUSTIFICATIVA: Como conteúdo da disciplina ela pode ser inserida nas aulas pela temática do esporte ou mesmo apresentada como uma Prática Corporal de Aventura na natureza, na busca de compreender as possibilidades de abordar o surfe na escola a intenção desta pesquisa é buscar compreender como os docentes da região representam o surfe na escola litorânea. OBJETIVO: O objetivo principal desta pesquisa é compreender “como os professores de educação física da região litorânea representam o surfe na escola?”. Para tanto, a teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici é a referência teórico-metodológica deste trabalho, que atualmente encontra-se em fase de busca de informantes. METODOLOGIA: A pesquisa segue a abordagem qualitativa e caracteriza-se como descritiva e exploratória, o procedimento de produção de informações deste trabalho consiste na realização de entrevistas semiestruturadas com os informantes selecionados, quais sejam, professores de educação física escolar, que atuem em escolas públicas da Região do Litoral Norte do Rio Grande do Sul, preferencialmente nos Anos Finais do Ensino Fundamental. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Este trabalho é parte de uma pesquisa que resultará em uma dissertação para obtenção do título de Mestre em Educação pela UERGS – Unidade Litoral Norte e pretende contribuir com a educação física escolar do Litoral Norte através de um curso de Formação de Professores a ser construído após a conclusão desta pesquisa.