Autores:
Ano: 2021
Nível de Ensino: Ensino Superior
Área do Conhecimento: Ensino - Ciências Exatas e da Terra
Resumo:
Esta pesquisa teve como proposta investigar as informações disponíveis aos sujeitos (estudantes
do ensino fundamental de 6º a 9º ano) sobre o manejo dos resíduos volumosos e como a temática é abordada em sala de aula pelo professor(a) de ciências da Escola Municipal de Ensino
Fundamental Luiz Francisco Panni em Osório/RS. A investigação consiste num estudo de caso
de caráter qualitativo, a fim de obter elementos que verifiquem se ocorre informações sobre o
descarte de resíduos volumosos, analisando as ações interdisciplinares que são desenvolvidas a
partir das aulas de ciências da natureza, identificando assim como é desenvolvido o processo
de ensino e aprendizagem sobre os resíduos volumosos na educação ambiental. Como instrumento de coleta e análise de dados foi utilizado uma entrevista com a idealizadora do
Projeto Jogue Limpo que visa pela sensibilização e conscientização da comunidade em geral
do Município de Osório/RS e questionários mistos aplicados de forma remota a uma professora
de Ciências da Natureza e a três estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental da escola
investigada. Entre os resultados obtidos foram apontadas, a necessidade de práticas para serem
utilizadas nas aulas, e as problemáticas enfrentadas pela professora para desenvolver o processo
de ensino e aprendizagem sobre a temática dos resíduos volumosos. Apesar da ampla divulgação o Projeto Jogue Limpo não é capaz de modificar os hábitos do cidadão e se incluir integralmente no currículo escolar, sendo necessário pensar em iniciativas de educação ambiental, junto a uma geração de sociedade futura com consciência crítica tanto em questões ambientais como em outras questões relacionadas ao consumo consciente.