Autores:
Ano: 2021
Nível de Ensino: Pós-Graduação
Área do Conhecimento: Extensão - Educação
Resumo:
O trabalho tem como objetivo o relato da vivência durante o processo de implementação do plantio de sementes de diferentes espécies de plantas de escolha das crianças em uma escola Municipal de Educação Infantil de Gravataí, RS. A turma foi dividida em dois grupos de escalonamento presencial em decorrência da pandemia do covid-19. As atividades foram elaboradas seguindo os estágios do planejamento reverso e de acordo com os objetivos encontrados na Base Nacional Comum Curricular, as práticas pedagógicas foram aplicadas presencialmente com o auxílio da professora e outras desenvolvidas pelas crianças no ambiente familiar. Elementos do ensino híbrido foram aplicados nas atividades de ambos os grupos. Entre as atividades desenvolvidas, constam: a Hora do Conto, o plantio de sementes, a construção de gráficos com peças de encaixe. Nestas atividades, observamos dentro da aprendizagem criativa o trabalho por projetos, a curiosidade em aprender, a socialização entre os pares e o aprender brincando e com a interação das crianças nas atividades sendo instigadas pelos professores trabalhando dentro dos pilares do pensamento computacional a abstração, a decomposição e o reconhecimento de padrões. Quanto aos resultados parciais, podemos citar: Foram contemplados os quatro Ps da aprendizagem criativa e dois pilares do pensamento computacional. O projeto tem previsão de continuar por mais dois meses, onde será concluído todos os objetivos.